Ablauf eines Job Shadowings in der Berufsbildung zum Thema Inklusion, Interkulturalität: 

Montag, 16. Oktober: 

• Begrüßungstreffen, Präsentation durch eine Vertreterin von Huma Capi Act (beteiligte Job Shadowing-Partnerorganisation in Turin) 

Dienstag, 17. Oktober: 

• Besuch „Divisione Servizi Educativi Cittá di Torino“ Progetti di contrasto alla dispersione scolastica 

Vorstellung verschiedener aktueller Projekte, z.B.  

• Schulverweigerer/ Schulabbrecher 
• Förderung Inklusion / Integration von minderjährigen Roma und Sinti 
• Zielgerichtete Italienisch-Sprachkurse für neu Zugezogene durch Studierende
• „Wir und unsere Sprache“- Spracherkundungsworkshops an Grundschulen
• Interkulturelle Mediation in Schulen
• „Niemand bleibt zurück“- Sprachunterstützungsprojekte durch Studenten an GS
• Austausch über Gemeinsamkeiten und Unterschiede des ital. und dt. Schulsystems 

           http://www.comune.torino.it/servizieducativi/ 

Mittwoch, 18. Oktober: 

• Besuch des staatlichen Berufsbildungszentrums Paolo Boselli (VET school with “Health and Social work”) 
• Kennenlernen der Fachbereiche Gesundheit und Soziales 
• Präsentation durch SuS und LuL 
• Äußerung eines Interesses an einer Kooperation mit der Henriette- Goldschmidt- Schule -> Austausch von Kontaktdaten ist erfolgt 

            https://www.istitutoboselli.it/ 

• Besuch von fondazione Paideia, eine 1993 gegründete Stiftung 
• Tägliche konkrete Hilfe und Unterstützung für Kinder mit Beeinträchtigung und deren Familien. Psychologische Unterstützung, wirtschaftliche Unterstützung, Netztwerkarbeit…: 

• Ca. 900 Familien (Stand 2023) 
• Ca. 450 Freiwillige 
• Ca. 300 Projekte 
• Ca. 2000 Sponsoren 

• Jeden Samstag = Begegnungsstätte für Familien  
• Jedes Jahr ein Sommercamp für 55 Familien  
• Verschiedene inklusive Freizeitangebote:  

• Sinnesgarten, Bibliothek, Schwimmkurse, Volleyball, Fussball, Boccia… 

            https://fondazionepaideia.it/chi-siamo/ 

Donnerstag, 19. Oktober: 

• Besuch Instituto Comprensivo Gabelli (öffentliche Grund- und Mittelschule) 
• Unterrichtshospitation i beiden Schulformen in verschiedenen Fächern z.B. 
• Sport, Mathe, Italienisch, kulturelle Aktivitäten, ital. Geschichte, multilingualer naturwissenschaftlicher Unterricht
• Intensiver Austausch über Besonderheiten der inklusiven Arbeit
• Sowohl Inklusion von SuS mit besonderen Herausforderungen (Beeinträchtigungen) und SuS mit Migrationshintergrund (ca. 80%) 
• Austausch mit LuL über Lehrerausbildung im Vergleich Sachsen und Italien, pro und contra ermittelt 
• Haupterkenntnis: In der besuchten Schule ist es eine gelebte Realität, dass der Fachunterricht durch ein multiprofessionelles Team gestaltet wird 
• Auseinandersetzung, wie der Inklusionsgedanke an ital. Schulen umgesetzt wird 

            https://www.icgabellitorino.edu. 

Freitag, 20. Oktober: 

• Besuch und Hospitation des Inklusionskindergartens Comprensivo Gabelli (Public kindergarten) in einem sozialen Brennpunkt in Turin 
• Intensiver Austausch mit der Inklusionsbeauftragten über die Ausbildung päd. Fachkräfte, sowie alltägliche Herausforderungen im Alltag mit der Klientel, Umgang mit Besonderheiten der Kinder und deren Familie  
• Begleitung und aktive Beteiligung ausgewählter Angebote mit den Klienten 
• Evaluation der Woche pro/ contra/ Verbesserungsvorschläge 

Samstag, 21. Oktober:  

Rückflug