Ablauf jobshadowing: 

Sonntag 15.Oktober:  

Ankunft in Turin 

Montag 16.Oktober: 

• Begrüßungstreffen, Präsentation durch eine Vertreterin von Huma Capi Act (beteiligte jobshadowing Partneorganisation in Turin) 
• Stadtrundgang in Turin  

Dienstag 17. Oktober: 

• Besuch „Divisione Servizi Educativi Cittá di Torino“ Progetti di contrasto alla dispersione scolastica 

Vorstellung verschiedener aktueller Projekte, z.B.  

1. Schulverweigerer/ Schulabbrecher 

1. Förderung Inklusion / Integration von minderjährigen Roma und Sinti  

1. Zielgerichtete italienisch Sprachkurse für neu Zugezogene durch Studenten  

1. „Wir und unsere Sprache“- Spracherkundungsworkshops an Grundschulen 

1. Interkulturelle Mediation in Schulen 

1. „Niemand bleibt zurück“- Sprachunterstützungsprojekte durch Studenten an GS 

• Austausch über Gemeinsamkeiten und Unterschiede des ital. und dt. Schulsystems 

           http://www.comune.torino.it/servizieducativi/ 

Mittwoch 18.Oktober: 

• Besuch des staatlichen Berufsbildungszentrums Paolo Boselli (VET school with “Health and Social work”) 
• Kennenlernen der Fachbereiche Gesundheit und Soziales 
• Präsentation durch SuS und LuL 
• Äußerung eines Interesses an einer Kooperation mit der Henriette- Goldschmidt- Schule -> Austausch von Kontaktdaten ist erfolgt 

            https://www.istitutoboselli.it/ 

• Besuch von fondazione Paideia, eine 1993 gegründete Stiftung 
• Tägliche konkrete Hilfe und Unterstützung für Kinder mit Beeinträchtigung und deren Familien. Psychologische Unterstützung, wirtschaftliche Unterstützung, Netztwerkarbeit…: 

• Ca. 900 Familien (Stand 2023) 
• Ca. 450 Freiwillige 
• Ca. 300 Projekte 
• Ca. 2000 Sponsoren 

• Jeden Samstag = Begegnungsstätte für Familien  
• Jedes Jahr ein Sommercamp für 55 Familien  
• Verschiedene inklusive Freizeitangebote:  

• Sinnesgarten, Bibliothek, Schwimmkurse, Volleyball, Fussball, Boccia… 

            https://fondazionepaideia.it/chi-siamo/ 

Donnerstag 19.Oktober: 

• Besuch Instituto Comprensivo Gabelli (öffentliche Grund- und Mittelschule) 
• Unterrichtshospitation i beiden Schulformen in verschiedenen Fächern z.B. 

• Sport, Mathe, Italienisch, kulturelle Aktivitäten, ital. Geschichte, multilingualer naturwissenschaftlicher Unterricht 

• Intensiver Austausch über Besonderheiten der inklusiven Arbeit 

• Sowohl Inklusion von SuS mit besonderen Herausforderungen (Beeinträchtigungen) und SuS mit Migrationshintergrund (ca. 80%) 

• Austausch mit LuL über Lehrerausbildung im Vergleich Sachsen und Italien, pro und contra ermittelt 
• Haupterkenntnis:  

• In der besuchten Schule ist es eine gelebte Realität, dass der Fachunterricht durch ein multiprofessionelles Team gestaltet wird 
• Auseinandersetzung, wie der Inklusionsgedanke an ital. Schulen umgesetzt wird 

            https://www.icgabellitorino.edu. 

Freitag 20.Oktober: 

• Besuch und Hospitation des Inklusionskindergartens Comprensivo Gabelli (Public kindergarten) in einem sozialen Brennpunkt in Turin 
• Intensiver Austausch mit der Inklusionsbeauftragten über die Ausbildung päd. Fachkräfte, sowie alltägliche Herausforderungen im Alltag mit der Klientel, Umgang mit Besonderheiten der Kinder und deren Familie  
• Begleitung und aktive Beteiligung ausgewählter Angebote mit den Klienten 
• Evaluation der Woche pro/ contra/ Verbesserungsvorschläge 

Samstag 21.Oktober:  

Rückflug